2022年1月，当选扬州市第九届人大代表后，高邮中学副校长王永昌的工作更忙了，备课讲课、辅导学生、教学研讨，参加代表小组活动，走访家长，收集对高中教育的诉求……两年多来，他积极履行代表职务，先后提交4件有关教育高质量发展的议案建议，向有关方面提出意见建议10多条。他经常告诫自己，“作为教师，要致力引领每个学生学业有成；作为人大代表，要为教育发声、为邮中未来发展建言。”

坚守初心，深耕教书育人一线

从任课老师、班主任、级部主任到副校长，王永昌一步一个脚印，扎根教育教学一线28年。物理是高中阶段比较难学的一门课，为让学生吃透物理知识，他悉心了解学生的需求，精心设计教学流程，拓展教学内容，与学生一起讨论思考、做实验，激发学生学习兴趣。他注重发挥教研团队的集体智慧，所带班级本一升学率与重本达标率遥遥领先，特别是在担任2016、2019届级部主任期间，985高校录取率超过90%，其中清华北大录取5名、C9高校录取40多人。奥赛实现历史性突破拿到国家银牌；作为扬州市物理学科带头人，去年他获得了扬州市首批“桃李奖”，所带的“甘雨化育”好教师团队被省教育厅确认为重点培育团队。

近年来，县域高中普遍面临优秀教师、优质生源外流的困境，影响县域高中高品质发展。为此，他在扬州市九届人大一次会议上，领衔提出《关于加强县域高中建设，提升普通高中办学质量的议案》，建议教育主管部门规范招生行为，严禁县域范围内相互“掐尖”，探索分层次办好优质高中、学科特色高中、品牌职业高中的路径。该建议被确定为当年度扬州市人大常委会重点督办的代表建议。

常怀爱心，呵护学生健康成长

熟悉高邮的人都知道，高邮中学与南海中学、实验小学挨得很近，每当上学放学时段，接送车辆乱停乱放、电动车自行车走机动车道、行人横穿马路等现象司空见惯，学校周边交通安全令人担忧。为此，他在扬州市九届人大二次会议上提出了《关于变“堵点”为“亮点”，切实解决校园周边交通安全问题的建议》，引起了扬州、高邮公安交警和教育部门的重视。在他的建议下，“一校一策”制定错峰方案，拓展接送车辆停放区域，上学放学时段对校园周边的重点路段实行单向交通管控、临时限行，常态化开展交通安全劝导，如今，学校周边道路交通安全得到了根本改善。

近年来，初高中阶段因强迫、应激、精神性障碍而休学的学生呈现上升态势，曾出现好几起青少年自杀、打伤老师的事件，这些惨痛事件背后，折射出青少年心理健康教育存在问题。为了解实情，他和代表组其他代表一起，视察调研基础教育阶段各学校配备专职心理教师和功能活动室情况，并在人代会上提出《关于优化基础教育阶段学生心理健康教育的建议》。建议各学校建立心理健康评估体检在线档案，一生一档，档随生走；严格落实“双减”政策，配齐配强专职心理教师或心理辅导员，定期对重点学生进行心理评估或干预；对单亲、贫困家庭、留守学生给予更多关心关爱。同时，他呼吁全社会共同关注青少年心理健康。

笃定信心，创新培养拔尖人才

2018年江苏省高考综合改革后，以“初高中贯通培养”为主要模式的拔尖人才培养方式纷纷出现。作为高邮教育领头羊的“邮中”，如何在拔尖人才培养新赛道上脱颖而出，以此引领高品质高中建设？“与先进地区相比，我市拔尖人才培养应该在贯通培养模式、初高中课程衔接、教育资源投入等方面加大改革创新力度。”作为学校高品质内涵发展建设项目的领衔人，王永昌有自己的独特思考。在扬州市九届人大四次会议上，他再次领衔提出《关于加快我市拔尖人才培养体系建设的议案》，引起市政府高度重视。

今年全国两会期间，总书记参加江苏代表团审议时，提出了“着力打通束缚新质生产力发展的堵点卡点”的重大要求，指明了“深化科技、教育、人才体制等改革”的重点路径。“从长远看，基础教育是发展新质生产力的重要支撑。”他对拔尖人才培养的信心更足了。“道阻且长，行则将至。”他身体力行，带好初高中“2+4”六年一贯制试验班，创新拔尖人才评价激励机制；更新教育思想、教育理念，打造一支优秀的管理团队；注重教师招引培育，新招聘了4名东北师大、陕西师大的毕业生，建设一支优秀的专业师资队伍……他在培养拔尖人才的新赛道上加速奔跑！