三尺讲台迎冬夏,一腔热血写春秋。作为老师,他用自己一颗热爱教学的赤子之心,精耕教育;作为一名人大代表,他认真履职,为民解忧,用实际行动推进“教育共富”。从人民教师到人大代表,他以“多重”身份在不同领域探索实践,担起“多重使命”,他就是徐州市铜山区人大代表、郑集镇中心中学校长薛红永。
“我的独门秘籍,就是把工作做细致”
1996年,薛红永大学毕业,成为一名教师。从教二十多年,从一名班主任到年级主任再到校长,他的教学成绩在学科组名列前茅;他撰写的论文及研究课题屡获嘉奖。每当同事们问起薛红永的工作心得,他总是笑着说:“我的独门秘籍,就是把工作做细致。”
无论是教学工作还是教育管理,薛红永都坚持行胜于言。他明白教师的师德素养极大地影响学校工作成效。在坚持落实全员德育工作部署中,他提出人人做德育、时时做德育、事事有德育的三个要求,以提高学生思想道德素养为核心、创建优秀班集体为目标,健全安全德育工作管理体制,提高安全德育队伍管理能力,为全校师生营造了一个良好的学习环境。在薛红永的大力倡导下,教师们纷纷签下“恪守一身正气,践行六不”的承诺,以良好的思想道德行为和人格人品言传身教、为人师表,引导学生健康发展。五年来,学校的中考成绩一直名列全区前茅,优生率多次获得全区第一名。每一次教育教学成绩的取得,都让全校师生感受“理念”是学校前进的灯塔,指引着他们奋进的方向。
“让不同的学生,都有不同的发展”
“天生我材必有用。教育工作者要去发现每一位孩子的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们提供充分的条件和正确引导。”薛红永注重因材施教,提出“让不同的学生,都有不同的发展”的理念,把性格各异的孩子看作是千姿百态的花朵,细心地观察,精心地呵护。
灵动的课堂形式,灵活的评价体系,是开启学生心灵之门的钥匙。薛红永积极倡导教师提升自身专业能力,深耕“多维度灵动课堂”教学改革,站在学生视角,从“教什么,更适切;怎样教,更优化;如何学,更有效”三个方向开展教学,让学生经历“会学→爱学→学好→会用”的学习过程。他还积极推进建立目标细化、多位立体、注重行为的阳光评价方式,规范班级积分榜,每周开评个性发展之星,激发学生找到自己的兴趣点,找到快乐学习的源泉。
面对“双减”要求,薛红永用心设计“课后延时服务”,针对不同的学生,开设不同学科的兴趣班:播音、编程、舞蹈、体育、美术、乐器……各种兴趣班应有尽有。在他的正确引导下,孩子们乐趣无穷,各有所长、健康成长。
“我的两种身份,承载着同样的使命”
从人民教师到人大代表,两种不同的身份,却用同样的尽职尽责书写着双重担当。“当人大代表和当人民教师,本质上都是为人民服务。一线工作让我掌握了基层教育的实际情况;担任区人大代表,让我跳出‘一班一校’看教育,能从全局的角度更好地发现问题、了解问题、解决问题。”这是薛红永对教师和人大代表关系的理解。
薛红永时常在下班时间和休息日深入群众之间,收集乡情民意,尽可能了解选民的所思、所想、所盼,倾听他们的心愿和呼声,也经常通过家访、打电话、发微信等多种方式,与家长和学生进行交流沟通,及时了解有关教育教学方面的建议和需求,从而更好地开展工作。近年来,薛红永围绕“如何改善校园周边环境”“如何解决校门口学生上放学交通拥堵现状”“提升学生饮食安全”等一些学校存在的共性问题,提出代表建议,推动问题解决。
痴心一片终不悔,只为桃李竞相开。薛红永表示,今后他将继续牢记人大代表的职责使命,立足本职,用心履职,为铜山的教育事业和民生实事建言献策,孜孜不倦实现“育人梦”。(董明月)