教育承载着国家的未来、人民的期盼。1月15日上午，省长吴政隆在政府工作报告中提出，要持续推动义务教育优质均衡发展，这让省人大代表、市洋河新区王园希望小学教务主任姚芳兴奋不已。

　　姚芳告诉记者，省委、省政府始终高度重视乡村教育，江苏省基础教育水平也一直走在全国前列。但在推动教育现代化过程中，乡村教育特别是苏北农村义务教育仍存在短板，亟待拉长补齐。

　　办好乡村教育，让乡村孩子也能上好学校，享受同等优质教育资源，首先要改善办学条件。“可以抓住实施农房改善工程这个契机，高起点规划，优化乡村学校布点，统筹推进学校建设和改造，同步配置钢琴、电脑等教育设施，切实改善办学条件。”姚芳建议说。

　　办好乡村教育，培养、留住一支优秀的乡村教师队伍是关键所在。“既要加大乡村教师培养力度，也要让城乡教师流动起来，通过轮岗交流等方式，把城区优秀校长和教师引到乡村，带动教学理念更新、教学方法创新。”姚芳说。

　　培养是一方面，关键还得留住。姚芳建议，要科学制定并严格落实鼓励政策，在教学比赛、骨干评选、职称晋升等方面，向乡村教师适当倾斜，解除他们的后顾之忧，充分调动教育教学积极性和创造性，让更多的教师真正扎根基层、服务乡村。

　　姚芳说，办好乡村教育，集团办学、结对办学也是“关键一招”。她介绍说，近年来宿迁一直在探索实践集团化办学，通过“名校+乡校”“名校+弱校”等运作模式，构建了强强联手、强弱合作、以城带乡的格局，有力促进优质教育资源均衡配置、共享共用。“要把这些制度和模式巩固深化，进一步放大名校效应，释放名师能量，加快补齐乡村义务教育短板。”姚芳说。

　　姚芳认为，促进优质教育资源均衡配置、共享共用，还可以通过信息化手段来实现。“可以让城市中小学与乡村结对学校共享互联网教育资源，采取线上老师讲课，线下老师辅导的方式进行授课，有效将城市优质教育资源输送到乡村，让每个乡村孩子都有通过教育改变命运的机会。”